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美术设计与制作专业（技能） 方向课程标准
来源: | 作者:佚名 | 发布时间: 2023-11-28 | 507 次浏览 | 分享到:

美术设计与制作专业（技能） 方向课程标准

 

视觉传达艺术设计方 向

海报设计课程标准

【课程名称】

海报设计。

【适用专业】

中等职业学校美术设计与制作专业。

1. 前言

1.1 课程性质

本课程是中等职业学校美术设计与制作专业视觉传达艺术设计方向的一门专业技能课  程。其功能是使学生了解海报设计的基本要求，掌握海报设计与制作所需的基础知识和方法， 具备海报创意设计的能力。本课程是美术绘画基础、美术设计基础、计算机辅助设计等课程

的后续课程，也是学生学习其他后续课程的基础。

1.2 设计思路

本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，参照 ACAA 平面设计师（四 级、三级）职业标准的相关内容，根据美术设计与制作专业工作任务与职业能力分析，以海

报设计的相关工作任务要求为依据设置。

课程内容的选取围绕海报设计应具备的职业能力要求，同时充分考虑本专业中职学生对 本课程相关理论知识的需要，并融入 ACAA 平面设计师（四级、三级）职业标准的相关考核

内容与要求。

课程内容的组织以认识海报和掌握海报所需基础知识和方法为主线，包括字体设计、图 形与图案设计、海报创意设计等 3 个学习任务。以任务为引领，通过任务整合相关的海报基

础知识，提高海报创意制作的能力， 培养良好的艺术修养和职业道德。

本课程建议教学课时数为 288 学时。

2. 课程目标

通过本课程的学习，学生能具备海报设计的基础知识， 掌握海报设计与制作的方法和技 能，达到 ACAA 平面设计师（四级、三级） 职业标准的相关要求，具体达成以下职业素养和

职业能力目标。

职业素养目标：

逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；树立科学健康的审美 观，积极向上的审美情趣，在学习和实践中不断加强艺术修养；养成良好的团队合作意识， 积极参与团队学习与实践，主动协助同伴完成任务，提高人际沟通与交往能力； 在进行海报 制作的过程中，严格遵守各个实训室的使用规定和计算机的操作规范，养成良好的职业习惯

和科学的工作态度。

 

 

 

 

 

 

职业能力目标：

  能根据海报设计的要求搜集、 分析、 处理和使用海报创意所需的素材

  能根据海报设计的要求和设计基本法则完成海报字体设计

  能根据图案基本规律设计各类图案

  能运用图形创意的多种方法完成图形设计

  能运用色彩学知识配置海报色彩

  能根据海报设计的要求完成海报的图形创意

  能熟练运用位图或矢量图形等软件绘制海报

  能根据其他延展设计的要求完成海报主视觉设计

  能根据海报设计工作流程要求完成海报的设计、制作、输出工作

  能根据自主学习和研究性学习需要， 运用信息化手段收集和处理信息

3．课程内容与要求

 

学习任务

技能与学习要求

知识与学习要求

参考学时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 字体

设计

 

 

1. 汉字字体绘写

●  能根据黑体字、宋体字 的笔画特征绘写汉字

●  能根据黑体字、宋体字 的结构规律绘写汉字

1. 黑体字的笔画特征与结构规

律

●  识记黑体字的笔画特征

●  解释黑体字的结构规律

2. 宋体字的笔画特征与结构规

律

●  识记宋体字的笔画特征

●  解释宋体字的结构规律

 

 

 

 

 

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2. 西文字体绘写

●  能根据无饰线体、罗马体的 笔画特征绘写西文字体

●  能根据无饰线体、罗马体的 结构特点绘写西文字母

●  能根据无饰线体、罗马体的 绘写规律正确安排西文字 母间距

3. 无饰线体的笔画特征与结构特

点

●  识记无饰线体的笔画特征

●  简述无饰线体字母的间距规律

●  记住无饰线体字母的结构特点 4. 罗马体的笔画特征与结构特点

●  识记罗马体的笔画特征

●  简述罗马体字母的间距规律

●  记住罗马体字母的结构特点

 

 

 

 

 

 

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3. 文字组合设计

●  能根据中文字体选择合 适的西文字体完成中英 组合文字

●  能根据文字含义完成图

5. 中西文字体的演变过程

●  简述中文字体的演变发展过 程

●  简述西文字体的演变发展过 程

 

 

 

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形与文字的组合设计

●  能运用矢量设计软件完 成字体设计图制作

6. 中西文字体设计的优秀作品

●  举例说明我国优秀的中文字 体设计

●  举例说明各国优秀的西文字 体设计

7. 文字组合设计的方式

●  归纳说明中文、英文的组合方 式

●  归纳说明图形与文字的组合 方式


4. 变体字设计

●   能根据变体字的设计方 法完成字体的设计草图

●   能按照一定的主题设计 变体字

●   能根据文字含义选择合 适的变体字设计方法

●   能模仿优秀变体字设计 的方法完成变体字设计

●   能运用计算机软件或手 绘制作完成字体设计的 完整输出

 

 

 

8. 变体字设计的方法

●  识记立体字设计法

●  识记折带字设计法

●  识记连笔字设计法

●  识记空心字设计法

●  识记虚实字设计法

9. 变体字的优秀作品

●  举例说明优秀的变体字作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. 图形、

图案设计

 

1. 图形创意设计

●  能按要求设计与绘制基本 图形元素

●  能对基本图形元素进行联 想，并记录下联想出的图 形

●  能运用不同创意方法设计 图形

●  能运用手绘或者计算机软 件完成图形

1. 基本图形的表达方法

●  举例说明基本图形元素的典 型表达形式

●  简述基本图形的意象联想方 法

2. 图形创意的方法

●  识记异质同构法

●  识记同质异构法

●  识记异影图形法

●  识记正负图形法

●  识记局部替换法

●  识记共用图形法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. 图形风格设计

●   能独立判断图形风格的分 类

●   能运用点、线、面表现图 形

●   能按图形的含义选择适合 的表现方法，突出自我个 性

●   能模仿海报成功案例中的 风格设计图形

●   能运用图形风格设计的方 法设计图形

 

3. 图形风格设计的分类

●  举例说明图形和美术作品的 区别

●  举例说明图形设计在不同平 面设计作品中的应用

●  了解图形风格设计的分类 4. 图形的表现方法

●  了解图形表现方法的分类

●  简述点、线、面图形表现的方 法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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3. 独立图案设计

●  能独立判断独立图案的特 征

●  能按要求进行独立图案的 写生

●   能运用独立图案的变形方 法设计绘制独立图案

●   能设计不同题材的独立图 案

5. 独立图案的特征与绘制步骤

●    了解独立图案的含义与特征

●    说出绘制独立图案的步骤

6. 独立图案造型写生的方法

●    识记线描法写生的方法 ●    识记淡彩法写生的方法 ●    识记提炼法写生的方法 ●    识记影绘法写生的方法

7. 独立图案变形的方法

●    识记独立图案变形的夸张法

●    识记独立图案变形的简练法

●    识记独立图案变形的添加法

8. 不同题材的独立图案设计方法

●    举例说明以植物为题材的独 立图案设计方法

●    举例说明以动物为题材的独 立图案设计方法

●    举例说明以人物为题材的独 立图案设计方法

●    举例说明以风景为题材的独 立图案设计方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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4. 图案连续纹样设计

●   能独立判断图案连续纹样

9. 连续纹样的特征与绘制步骤

●    了解连续纹样的含义与特征

 

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的特征

●   能按要求绘制二方连续纹 样

●   能按要求绘制四方连续纹 样

●    说出绘制连续纹样的步骤 10. 二方连续纹样的形式

●    举例说明散点式二方连续纹 样的形式

●    举例说明倾斜式二方连续纹 样的形式

●    举例说明波浪型二方连续纹 样的形式

11. 四方连续纹样的形式

●    举例说明散点式四方连续纹 样的形式

●    举例说明菱形四方连续纹样 的形式

●    举例说明阶梯四方连续纹样 的形式

●    举例说明重叠四方连续纹样 的形式


 

 

 

5. 图案适合纹样设计

●   能独立判断图案适合纹样 的特征

●   能按要求绘制图案适合纹 样

12. 适合纹样的特征与绘制步骤

●    了解适合纹样的含义与特征

●    说出绘制适合纹样的步骤 13. 适合纹样的形式

●    举例说明三角形适合纹样的 形式

●    举例说明圆形适合纹样的形 式

●    举例说明正方形适合纹样的 形式

 

 

 

 

 

 

 

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3. 海报

创意设计

 

 

 

1. 认识海报

●  能根据海报的内容判断海 报的分类

●  能判断海报的风格流派

1. 海报的分类与特征

●     简述海报设计的历史与发展

●     了解海报的分类

●     举例说明海报的风格流派及 其特征

2. 海报的构成要素与设计原则

●     记住海报的构成要素

●     了解海报设计的基本原则

 

 

 

 

 

 

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2. POP 海报设计

●   能根据海报设计的要求 绘制 POP 海报创意草图

●   能按照 POP 海报要求呈 现一定的风格设计

●   能根据海报设计的要求 手绘制作 POP 海报的完 稿

3. POP 海报文字与图形的特点

●     简述 POP 海报文字的特点

●     简述 POP 海报图形的特点 4. POP 海报设计的规律与步骤

●     简述 POP 海报色彩的规律

●     了解 POP 海报编排设计的规律

●     说出 POP 海报设计与制作的步 骤

 

 

 

 

 

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3. 商业海报设计

●   能根据海报设计的要求 绘制商业海报创意草图

●   能按照商业海报要求呈 现一定的风格设计

●   能运用平面设计软件、 矢量设计软件等正确制 作完稿

●   能根据其他延展设计的 要求合理应用海报主视 觉设计

 

 

5. 商业海报文字与图形的特点

●     简述商业海报文字的特点

●     简述商业海报图形的特点  6. 商业海报设计的规律与步骤

●     简述商业海报色彩的规律

●     了解商业海报编排设计的规律

●     说出商业海报设计与制作的步 骤

 

 

 

 

 

 

 

 

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4. 公益海报设计

●  能根据海报设计的要求 绘制公益海报创意草图

●  能按照公益海报要求呈 现一定的风格设计

●  能运用平面设计软件、 矢量设计软件等正确制 作完稿

7. 公益海报文字与图形的特点

●     简述公益海报文字的特点

●     简述公益海报图形的特点  8. 公益海报设计的规律与步骤

●     简述公益海报色彩的规律

●     了解公益海报编排设计的规律

●     说出公益海报设计与制作的步 骤

 

 

 

 

 

 

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5. 展会海报设计

●   能根据海报设计的要求 绘制展会海报创意草图

●   能按照展会海报要求呈 现一定的风格设计

●   能运用平面设计软件、 矢量设计软件等正确制 作完稿

9. 展会海报文字与图形的特点

●     简述展会海报文字的特点

●     简述展会海报图形的特点

10. 展会海报设计的规律与步骤

●     简述展会海报色彩的规律

●     了解展会海报编排设计的规律

●     说出展会海报设计与制作的步 骤

 

 

 

 

 

 

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总课时

288

4.教学活动设计参考

 

教学活动名称

教学活动设计

 

 

 

 

 

教学活动一：

花卉图案包装

纸设计

1. 教师布置任务：教师展示一组包装设计作品，引出四方连 续纹样在包装纸上的应用，布置以花卉作为图案元素的四方连

续包装纸设计任务。

2. 教师示范讲解：教师分析包装作品，指出完成四方连续的 步骤， 先完成连续纹样的单形， 展示用不同形式完成四方连续

的组合，并进行示范。

3. 学生完成任务：学生独立完成单形设计， 教师巡视指导，

学生修改完成四方连续的组合。

4. 学生互动交流：学生分小组进行作品展示和互评， 选出小

组最好作品进行介绍，全班交流，教师点评

 

 

 

 

教学活动二：

上海音乐节海

报设计

1. 教师布置任务：教师布置实体任务——“上海音乐节海报

设计”。

2. 学生分组讨论： 学生分成 4～5 组， 按小组分析任务， 查找

资料， 讨论并提出方案，进行比稿。

3. 学生完成任务： 学生独立完成 10 个音乐图形元素的搜集、

提炼， 然后采用局部替换的方法设计出新的图形。

4. 任务评价活动：学生进行作品展示、互评，票选最优秀图

形，教师邀请行业专家点评

5. 实施建议

5.1  教材编写建议

（1）以本课程标准为依据编写教材。

（2）教材应该充分体现以岗位为目标，以任务为引领的课程设计思路。

（3）教材编写应打破传统的学科界线和教学方法， 把基础学科的训练项目分解到具体

的工作任务中去，真正体现“在做中学，在做中会”的理念，使学习目标明确，更具实用性。

（4）教材编写应注意到本学科的快速发展和变化， 在教学内容和教学手段上都注意到

前瞻性。争取将本学科的新知识、新技术、新材料、新发展融入教材中。

（5）教材应力求文字简练，指令明确。要充分考虑美术设计作为视觉艺术的特点， 配

备适量的直观图片和视频影像资料。

5.2  教学建议

（1）教学形式应充分考虑课程演进中形式的多样化（如案例教学、项目活动教学、临 摹教学、比赛指导等），激发学生的学习兴趣，使教学既有明确的实战目的，也能提升他们

的就业能力。

 

 

 

 

 

 

（2）教学过程应注意在规定任务情景里展开学习的互动性， 如创设情境，激发学生主

动学习的内驱力，提升学生解决实际问题的能力与创新能力。

（3）专业教师应注意自身的职业化、市场化、实战化素质， 有意识地将自身置于“规

定性的任务 ”情境中，真正实施“产——学——研——教 ”相结合的职业技能教学。

5.3  学习评价建议

（1）教学评价以课程标准为依据， 在海报设计上进行实战， 作业以手绘与电脑绘制为

形式， 从中了解学生对海报设计知识掌握的程度， 考核学习的效果。

（2）学生的考核评价可以通过多种方式实现，如课上提问、参与互动、学习态度、展 览参观小结、实践作业等形式进行的综合评价。用多种方式的合理配比结算考核成绩，评价

时应侧重考核学生学会学习的过程， 重能力， 轻结果是本课程评价的指导思想。

5.4  资源利用

（1）通过参观商场、书店、浏览专业网站、参观相关展览等活动，使学生加深对课业

的理解以便有效完成课业。

（2）注重多媒体的学习互动性。让学生学得主动， 学得生动，以激发学生的思维与技

能拓展。

（3）参与校企合作单位的设计项目， 使学生在做中学，学能用。

（4）充分利用上海市实用美术开放实训中心等基地的设备与师资，给学生以多元化的

教学空间。

（5）参观各大美术设计创意园区， 让学生领略未来工作空间的氛围与环境， 鼓舞与激

励学生的职业理想。